3.º gradoMatemáticas
División, resta y multiplicaciónCuántas veces se puede restar y dónde va el □
La respuesta de 12 ÷ 3 también se encuentra viendo cuántas veces se puede restar 3 a 12. Si pensamos con □ en una operación de multiplicación, también vemos que el lugar del □ cambia según si buscamos cuántas partes hay o cuánto hay en una parte.
La narración y los dibujos están en japonés. Así escuchas las mismas palabras que se usan en clase en una escuela de Japón.
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Abrir esta clase en japonés（わり算と ひき算・かけ算）
Vamos a intentarlo
Primero escribe la operación en tu cuaderno y después abre la respuesta.
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1Encuentra la respuesta de 15 ÷ 5 restando una y otra vez.
Pista
Ve restando 5 a 15 y cuenta cuántas veces pudiste restar hasta llegar a 0.
Respuesta
Es 3. 15 − 5 = 10, 10 − 5 = 5, 5 − 5 = 0. Si restas 3 veces el 5, llegas a 0, así que 15 ÷ 5 = 3.
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2Hay 20 tarjetas. Si se reparten entre 4 niños en partes iguales, ¿cuántas tarjetas le tocan a cada uno? Escribe una multiplicación poniendo □ en lugar de lo que le toca a cada uno, y encuentra □.
Pista
Lo de cada uno × número de niños = número total. Como no sabes lo de cada uno, el número de adelante de la multiplicación es □.
Respuesta
La operación es □ × 4 = 20. Como 5 × 4 = 20, □ es 5. A cada uno le tocan 5 tarjetas (20 ÷ 4 = 5).
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3Hay 18 dulces. Si pones 3 en cada bolsa, ¿cuántas bolsas se llenan? Escribe una multiplicación poniendo □ en lugar del número de bolsas, y di también en qué tabla de multiplicar lo buscas.
Pista
Lo de una bolsa × número de bolsas = número total. Como no sabes el número de bolsas, el número de atrás de la multiplicación es □.
Respuesta
La operación es 3 × □ = 18. Si buscas en la tabla del 3, 3 × 6 = 18, así que □ es 6. Se llenan 6 bolsas (18 ÷ 3 = 6).
Palabras de esta clase
- restar una y otra vez くり返し ひく
- Restar el mismo número muchas veces. Si a 12 le restas 3 cuatro veces, llegas a 0
- cuántas partes いくつ分
- Cuántos grupos del mismo número hay. Por ejemplo, las veces que quitaste de 3 en 3
- una parte 1つ分
- Lo que le toca a una persona o a un plato cuando se reparte en partes iguales
Para madres, padres y tutores
- El nombre de los temas y el orden en que se ven cambian un poco según el libro de texto. Esta página está hecha de acuerdo con el contenido de los lineamientos curriculares nacionales de Japón (Gakushū Shidō Yōryō).
- La división también se puede pensar como restar el mismo número una y otra vez y contar cuántas veces se pudo restar (12 − 3 − 3 − 3 − 3 = 0; son 4 veces 3, así que 12 ÷ 3 = 4). Quiten de verdad fichas o dulces de 3 en 3 y cuenten las veces.
- Si se pasa a una multiplicación, cuando se busca cuántas partes hay es 3 × □ = 12, y cuando se busca cuánto hay en una parte es □ × 3 = 12: el □ va en otro lugar. Si se le da uno a cada persona, cada vez se quitan 3, así que en los dos casos la respuesta se encuentra con la tabla del 3.