Grade 3Math
Paghahati na 2-Digit ang SagotMag-isip gamit ang bigkis ng 10 at sa paghahati ayon sa place value
Pag-iisipan natin ang paghahati na 2-digit ang sagot, gaya ng 60 ÷ 3 at 69 ÷ 3. Kung mag-iisip gamit ang mga bigkis ng 10, o hahatiin sa bahagi ng mga bigkis ng 10 at bahagi ng mga isa-isa, makukuwenta ito gamit ang multiplication table (kuku).
Nasa wikang Hapon ang boses at ang mga larawan. Maririnig mo ang parehong mga salitang ginagamit sa klase sa paaralan sa Japan.
- Video
- 1:05（6 eksena）
- Mga tanong
- 3 tanong
Buksan ang araling ito sa wikang Hapon（答えが 2けたに なる わり算）
Subukan natin
Isulat muna ang equation sa kuwaderno, saka buksan ang sagot.
-
1Kuwentahin ang 86 ÷ 2 nang hinahati ayon sa place value.
Pahiwatig
Hatiin ang 86 sa bahagi ng mga bigkis ng 10 at bahagi ng mga isa-isa, at hatiin ang bawat isa sa 2.
Sagot
43. Hatiin ang 86 sa 80 at 6, at kuwentahin: 80 ÷ 2 = 40, 6 ÷ 2 = 3, 40 + 3 = 43. Pagsusuri: 43 × 2 = 86
-
2Kuwentahin ang 90 ÷ 3.
Pahiwatig
Isipin kung ilang bigkis ng 10 ang 90.
Sagot
30. Ang 90 ay 9 na bigkis ng 10. 9 ÷ 3 = 3, kaya 3 na bigkis ng 10, at 30 ang sagot.
-
3Kuwentahin ang 48 ÷ 4, at suriin gamit ang pagpaparami.
Pahiwatig
Hatiin muna ang 48 sa 40 at 8, at pag-isipan ito.
Sagot
12. 40 ÷ 4 = 10, 8 ÷ 4 = 2, 10 + 2 = 12. Pagsusuri: 12 × 4 = 48
Mga salita sa araling ito
- bigkis ng 10 10の たば
- Grupo ng 10 na pinagsama-sama. Ang 60 ay 6 na bigkis ng 10.
- hatiin ayon sa place value 位ごとに 分ける
- Pag-iisip sa bilang nang hinahati sa bahagi ng mga bigkis ng 10 at bahagi ng mga isa-isa. Ang 69 ay 60 at 9.
- pagsusuri たしかめ
- Pagpaparami ng sagot sa paghahati sa divisor para makita kung bumabalik sa orihinal na bilang.
Para sa mga magulang at tagapag-alaga
- Medyo nagkakaiba ang pangalan ng mga aralin at ang pagkakasunod-sunod nito depende sa textbook. Ginawa ang pahinang ito ayon sa nilalaman ng pambansang kurikulum ng Japan (Gakushū Shidō Yōryō).
- Ang tinatalakay dito ay mga simpleng kaso lang na eksaktong nahahati ang tens place at ones place. Subukang tiyakin nang magkasama gamit ang ohajiki (maliliit na pirasong panlaro) o mga barya na 10 yen at 1 yen na ang 60÷3 ay maiisip gamit ang parehong kuku ng 6÷3 kung titingnan bilang "6 na bigkis ng 10", at na ang 69÷3 ay nagiging kombinasyon ng mga alam nang pagkuwenta kung hahatiin sa 60 at 9.
- Ang mga pagkuwentang hindi eksaktong nahahati ang tens place, gaya ng 72÷3, at ang patayong pagkuwenta ay pag-aaralan sa ika-4 na baitang. Kung masasanay ang bata na suriin gamit ang "sagot × divisor" kung bumabalik sa orihinal na bilang, makakatulong din ito sa patayong paghahati sa ika-4 na baitang.