Grade 3Math
Paghahati, Pagbabawas, at PagpaparamiIlang beses maibabawas, at ang pagkakaiba ng lugar ng □
Malalaman din ang sagot sa 12 ÷ 3 kung bibilangin kung ilang beses maibabawas ang 3 sa 12. Kapag nag-isip gamit ang □ sa equation ng pagpaparami, makikita rin na nagkakaiba ang lugar ng □ depende kung hinahanap ang bilang ng grupo o ang bilang sa isang grupo.
Nasa wikang Hapon ang boses at ang mga larawan. Maririnig mo ang parehong mga salitang ginagamit sa klase sa paaralan sa Japan.
- Video
- 1:35（7 eksena）
- Mga tanong
- 3 tanong
Buksan ang araling ito sa wikang Hapon（わり算と ひき算・かけ算）
Subukan natin
Isulat muna ang equation sa kuwaderno, saka buksan ang sagot.
-
1Hanapin ang sagot sa 15 ÷ 5 sa paulit-ulit na pagbabawas.
Pahiwatig
Ibawas nang paulit-ulit ang 5 sa 15 hanggang maging 0, at bilangin kung ilang beses naibawas.
Sagot
3. 15 − 5 = 10, 10 − 5 = 5, 5 − 5 = 0. Kapag ibinawas ang 5 nang 3 beses, nagiging 0, kaya 15 ÷ 5 = 3.
-
2May 20 na card. Kung hahatiin nang pare-pareho sa 4 tao, ilan sa bawat tao? Gawing □ ang bahagi ng isang tao, ipakita bilang equation ng pagpaparami, at hanapin ang □.
Pahiwatig
Bahagi ng isang tao × bilang ng tao = kabuuang bilang. Hindi alam ang bahagi ng isang tao, kaya ang bilang sa unahan ng pagpaparami ang nagiging □.
Sagot
Ang equation ay □ × 4 = 20. 5 × 4 = 20, kaya ang □ ay 5. Tig-5 na card bawat tao (20 ÷ 4 = 5).
-
3May 18 na kendi. Kung maglalagay ng tig-3 sa bawat supot, ilang supot ang mabubuo? Gawing □ ang bilang ng supot, ipakita bilang equation ng pagpaparami, at sabihin din kung aling multiplication table ang gagamitin sa paghahanap.
Pahiwatig
Bilang sa isang supot × bilang ng supot = kabuuang bilang. Hindi alam ang bilang ng supot, kaya ang bilang sa hulihan ng pagpaparami ang nagiging □.
Sagot
Ang equation ay 3 × □ = 18. Kapag hinanap sa multiplication table ng 3, 3 × 6 = 18, kaya ang □ ay 6. 6 na supot ang mabubuo (18 ÷ 3 = 6).
Mga salita sa araling ito
- paulit-ulit na pagbabawas くり返し ひく
- Pagbabawas ng parehong bilang nang maraming beses. Kapag ibinawas ang 3 sa 12 nang 4 na beses, nagiging 0.
- bilang ng grupo いくつ分
- Kung ilan ang grupo ng parehong bilang, gaya ng bilang ng beses na kinuha ang tig-3.
- bilang sa isang grupo 1つ分
- Ang bilang para sa isang tao o isang plato kapag hinati nang pare-pareho.
Para sa mga magulang at tagapag-alaga
- Medyo nagkakaiba ang pangalan ng mga aralin at ang pagkakasunod-sunod nito depende sa textbook. Ginawa ang pahinang ito ayon sa nilalaman ng pambansang kurikulum ng Japan (Gakushū Shidō Yōryō).
- Puwede ring isipin ang paghahati bilang pagbibilang kung ilang beses maibabawas nang paulit-ulit ang parehong bilang (12−3−3−3−3＝0, at may 4 na 3, kaya 12÷3＝4). Subukang aktuwal na alisin ang tig-3 na ohajiki (maliliit na pirasong panlaro) o kendi, at bilangin ang dami ng beses.
- Kapag ginawang equation ng pagpaparami, ang paghahanap ng bilang ng grupo ay 3×□＝12, at ang paghahanap ng bilang sa isang grupo ay □×3＝12, kaya magkaiba ang lugar ng □. Kapag namigay ng isa-isa sa bawat tao, nababawasan ng 3 bawat ikot, kaya sa parehong kaso ay mahahanap ang sagot gamit ang multiplication table (kuku) ng 3.