3年级数学

有余数的除法余数、比除数小、验算、怎样处理余数

每份分同样多，有时会分不完，剩下一些。剩下的部分叫做“余数”。我们来看看：有余数的除法的算式怎样写、怎样用乘法口诀找答案、怎样验算，以及怎样处理余数。

讲解的声音和画面里的图都是日语。可以听到和日本学校上课时一样的说法。

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试一试

先在本子上写出算式，再打开答案。

各套教科书的单元名称和学习顺序略有不同。本页面是按照日本学习指导要领（国家课程标准）的内容制作的。没有余数的除法的意义，在同为三年级的“除法”单元中学习。
孩子容易出错的地方是：余数仍比除数大的答案（如 14 ÷ 3 ＝ 3 余 5），以及验算算式的写法。算出答案后，每次都出声确认两件事：用“除数 × 商＋余数”能否回到原来的数，以及余数是否比除数小。养成这个习惯会更放心（只确认能回到原来的数，会漏掉余数太大的答案）。
像“要让全员坐下需要几条长椅？”这样，余下的部分要不要再算作一个，需要读懂情境来决定。可以在分零食、数坐车人数等身边的场景中，和孩子一起想一想“余数怎么办？”。