3年级数学
复式条形统计图把两张统计图合成一张，按班比较
把1班和2班喜欢的游戏的条形统计图，合成一张。同一种游戏的直条并排在一起，所以班和班之间的差别，以及两个班都多的游戏，都更容易读出来。
讲解的声音和画面里的图都是日语。可以听到和日本学校上课时一样的说法。
- 视频
- 1:23（6个场景）
- 练习题
- 3道题
打开这一课的日语页面（組み合わせた 棒グラフ）
试一试
先在本子上写出算式，再打开答案。
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1在复式条形统计图里，捉迷藏是哪个班多，多几人？
提示
用左边的刻度，读出捉迷藏并排的两根直条顶端的数吧。
答案
1班多3人。1班是5人，2班是2人，所以 5 − 2 ＝ 3。
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2抢椅子游戏，1班和2班哪个班多？
提示
比一比颜色不同、并排在一起的两根直条的高度吧。
答案
两个班都是7人，一样多。并排的两根直条一样高。
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3只看2班，最多的游戏是什么？
提示
用图例确认2班的颜色，只看那种颜色的直条吧。
答案
是“抢椅子游戏”（7人）。只看带条纹的橙色直条，找出最高的那根。这和1班最多的“丢手绢”不一样。
这一课的词语
- 复式条形统计图 組み合わせた 棒グラフ
- 把几张条形统计图合成一张的统计图。同一种游戏的直条并排在一起
- 图例 色の 見本
- 写在统计图右边、表示哪种颜色的直条是哪个班的记号
- 并排的直条 となりの 棒
- 同一种游戏、不同班的直条。比较高度就能知道两个班的差别
给家长
- 各套教科书的单元名称和学习顺序略有不同。本页面是按照日本学习指导要领（国家课程标准）的内容制作的。游戏的人数是为本教材编写的，并不是实际调查的结果。
- 在复式条形统计图里，同一项目的直条并排在一起，所以可以一次读出各班之间的差别（并排直条的高度差），以及两个班共同的特点（两个班都高的直条）。诀窍是先确认直条的颜色和统计图旁边的图例。
- 读图时，请提醒孩子先确认“哪种颜色是哪个班”“一小格表示多少”，再比较并排的直条。比起能不能自己根据统计表画出复式统计图，我们更重视先读懂统计图，并能用语言说出自己发现的事情。