3年级数学
分数的加法、减法分母相同的分数的计算
分母相同的分数，只要想成“有几个作为基准的分数”，加法和减法都能算。我们来看看答案不超过 1 的情况。
讲解的声音和画面里的图都是日语。可以听到和日本学校上课时一样的说法。
- 视频
- 1:44（8个场景）
- 练习题
- 2道题
打开这一课的日语页面（分数の たし算・ひき算）
试一试
先在本子上写出算式，再打开答案。
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13/6 ＋ 2/6 的答案是“5/6”“5/12”“1/6”中的哪一个？
提示
分母不变，只把分子相加。
答案
是“5/6”。3个1/6和2个1/6合起来是5个，所以分母还是6，分子是5。
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2用分数写出 5/8 − 2/8 的答案。
提示
分母不变，只把分子相减。
答案
是“3/8”。5个1/8减去2个，剩3个，所以分母还是8，分子是3。
这一课的词语
- 分母 分母
- 分数下面的数。表示把作为基准的大小平均分成了几份
- 分子 分子
- 分数上面的数。表示有这样的几份
- 单位分数 単位分数
- 分子是1的分数（如 1/5）。做加法、减法时，想成有几个单位分数
给家长
- 各套教科书的单元名称和学习顺序略有不同。本页面是按照日本学习指导要领（国家课程标准）的内容制作的。
- 分数的加法、减法，如果想成“有几个作为基准的分数（分子是1的分数）”，就能避免把分母也相加的错误（如把 1/5 ＋ 1/5 算成 2/10）。也推荐把纸条折成同样长的5段，涂上颜色来确认。
- 画面上的分数是竖着写的（分子在上，分母在下）。答案超过1的计算，在四年级（4年级）学习。