3.º gradoMatemáticas
Multiplicación en columna por un número de 2 cifrasOperaciones en las que se lleva y se recorre un lugar al escribir
En la multiplicación en columna cuando el multiplicador tiene 2 cifras, se multiplica por separado por las unidades y por las decenas del multiplicador, y las 2 respuestas se suman recorriendo un lugar.
La narración y los dibujos están en japonés. Así escuchas las mismas palabras que se usan en clase en una escuela de Japón.
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- 2:31（9 escenas）
- Ejercicios
- 2 ejercicios
Abrir esta clase en japonés（2けたを かける 筆算）
- 1Multiplicar por 2 cifras0:00
- 2Multiplicar por la cifra de las unidades0:12
- 3Multiplicar por la cifra de las decenas0:29
- 4Sumar para la respuesta0:46
- 5Números con centenas1:02
- 6Multiplicar por las decenas y sumar1:21
- 7El 0 en el multiplicador1:39
- 8Comprobar con una estimación1:56
- 9Vamos a intentarlo2:14
Vamos a intentarlo
Primero escribe la operación en tu cuaderno y después abre la respuesta.
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1Calcula 54 × 23 en columna.
Pista
Primero multiplica por la cifra de las unidades; después, por la cifra de las decenas y recórrelo un lugar a la izquierda.
Respuesta
Es 1242. Se obtiene así: 54 × 3 = 162; 54 × 2 = 108 se recorre un lugar a la izquierda (1080); y 162 + 1080 = 1242.
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2Calcula 135 × 24 en columna.
Pista
Con números que tienen centenas es igual: multiplica en orden empezando por las unidades.
Respuesta
Es 3240. Se obtiene así: 135 × 4 = 540; 135 × 2 = 270 se recorre un lugar a la izquierda (2700); y 540 + 2700 = 3240.
Palabras de esta clase
- operación en columna 筆算
- Un cálculo que se hace escribiendo los números con los lugares alineados uno debajo del otro
- productos parciales 部分の 積
- Cada una de las respuestas que salen al multiplicar por separado por las unidades y por las decenas del multiplicador
- estimación 見積もり
- Convertir los números en números redondos y sacar una respuesta aproximada
Para madres, padres y tutores
- El nombre de los temas y el orden en que se ven cambian un poco según el libro de texto. Esta página está hecha de acuerdo con el contenido de los lineamientos curriculares nacionales de Japón (Gakushū Shidō Yōryō).
- Donde más se suelen equivocar es al escribir la segunda respuesta recorrida un lugar a la izquierda. Es más fácil de entender si lo relacionan con algo como 36 × 20 = 720: "como estamos multiplicando por la cifra de las decenas, en realidad es un número 10 veces más grande".
- Una forma sencilla de ver si la respuesta está bien es revisar con una estimación que no esté muy lejos. Conviertan el número de 2 cifras en un número redondo y calculen en la cabeza.