3.º gradoMatemáticas
Reglas de la multiplicación y multiplicar por 0Calcular separando, multiplicar por 0 y por 10
La multiplicación tiene reglas: la respuesta es la misma aunque cambies el orden o calcules separando. Con estas reglas también podemos pensar en las multiplicaciones con 0 y con 10.
La narración y los dibujos están en japonés. Así escuchas las mismas palabras que se usan en clase en una escuela de Japón.
- Video
- 1:06（6 escenas）
- Ejercicios
- 3 ejercicios
Abrir esta clase en japonés（かけ算の きまりと 0の かけ算）
Vamos a intentarlo
Primero escribe la operación en tu cuaderno y después abre la respuesta.
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1Calcula 6 × 12 separando 12 en 10 y 2.
Pista
Calcula 6 × 10 y 6 × 2 por separado, y después súmalos.
Respuesta
Es 72. 6 × 10 = 60, 6 × 2 = 12. 60 + 12 = 72.
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2¿Cuánto es 8 × 0? ¿Y 0 × 8?
Pista
En el juego de puntos, piensa cuando en 8 puntos caen 0 fichas, y cuando en 0 puntos caen 8 fichas.
Respuesta
Los dos son 0. Si multiplicas cualquier número por 0, o 0 por cualquier número, la respuesta es 0.
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3¿Cuánto es 10 × 7?
Pista
Cambia el orden del multiplicando y el multiplicador, y piensa cómo sigue la tabla del 7.
Respuesta
Es 70. Si cambias el orden, es lo mismo que 7 × 10. A 7 × 9 = 63 le sumas 7: 63 + 7 = 70.
Palabras de esta clase
- multiplicando かけられる数
- El número de adelante en una multiplicación. El 4 de 4 × 6
- multiplicador かける数
- El número de atrás en una multiplicación. El 6 de 4 × 6
- reglas de la multiplicación かけ算の きまり
- Cosas que se cumplen en cualquier multiplicación, como que la respuesta es la misma aunque cambies el orden o calcules separando
Para madres, padres y tutores
- El nombre de los temas y el orden en que se ven cambian un poco según el libro de texto. Esta página está hecha de acuerdo con el contenido de los lineamientos curriculares nacionales de Japón (Gakushū Shidō Yōryō).
- La regla de calcular separando es la base de la multiplicación en columna que se aprende después (pensar 12 × 4 separándolo en 10 × 4 y 2 × 4). Es más fácil sentirlo si ponen en fila fichas o monedas y de verdad las separan en 2 grupos para contarlas. En el video se separó el multiplicador, pero también se puede calcular igual separando el multiplicando.
- Multiplicar por 0 es un tema en el que los niños suelen sentir "si no hay nada, ¿para qué se escribe una operación?". Planteen una situación como un juego de puntos, "0 fichas en el lugar de 3 puntos" o "5 fichas en el lugar de 0 puntos", y comprueben juntos que en los dos casos la puntuación es 0.