3.º gradoMatemáticas
DivisiónLa operación para repartir en partes iguales
La división es la operación que usamos para repartir bloques en partes iguales. Vamos a aprender cómo se escribe la operación y cómo comprobarla con una multiplicación.
La narración y los dibujos están en japonés. Así escuchas las mismas palabras que se usan en clase en una escuela de Japón.
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- 2 ejercicios
Vamos a intentarlo
Primero escribe la operación en tu cuaderno y después abre la respuesta.
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1Si repartimos 15 bloques en partes iguales en 5 platos, ¿cuántos van en cada plato? Escribe también la operación.
Pista
Reparte los bloques uno por uno en los 5 platos, por turnos. Es más fácil si lo pruebas con fichas o algo parecido.
Respuesta
La operación es 15 ÷ 5 = 3 y la respuesta es 3 bloques en cada plato. Se comprueba con 3 × 5 = 15.
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2Si ponemos 18 bloques en platos, 9 en cada plato, ¿en cuántos platos se pueden repartir? Escribe también la operación.
Pista
En la tabla del 9, ¿cuál da 18?
Respuesta
La operación es 18 ÷ 9 = 2 y la respuesta es 2 platos. Se comprueba con 9 × 2 = 18.
Palabras de esta clase
- división わり算
- La operación que usamos para repartir en partes iguales. Se escribe con el signo "÷"
- ÷ (entre) ÷
- El signo que indica una división
Para madres, padres y tutores
- El nombre de los temas y el orden en que se ven cambian un poco según el libro de texto. Esta página está hecha de acuerdo con el contenido de los lineamientos curriculares nacionales de Japón (Gakushū Shidō Yōryō).
- En la división hay dos casos: cuando se busca "cuánto le toca a una persona" y cuando se busca "entre cuántas personas se puede repartir". Los dos se pueden escribir con una operación de división. Cuando repartan la merienda, piensen juntos de cuál de los dos casos se trata.
- La respuesta de una división se puede comprobar con las tablas de multiplicar. Si después de obtener la respuesta le dicen "vamos a regresar con una multiplicación", el niño se acostumbrará a comprobar sus cálculos.