Grade 3Math
Pinagsamang Bar GraphPagsamahin ang dalawang graph sa isa, at ihambing ang bawat klase
Pagsasamahin natin sa isa ang mga bar graph ng paboritong laro ng Klase 1 at Klase 2. Dahil magkatabi ang mga bar ng parehong laro, mas madaling mabasa ang pagkakaiba ng mga klase at ang mga larong marami sa parehong klase.
Nasa wikang Hapon ang boses at ang mga larawan. Maririnig mo ang parehong mga salitang ginagamit sa klase sa paaralan sa Japan.
- Video
- 1:23（6 eksena）
- Mga tanong
- 3 tanong
Buksan ang araling ito sa wikang Hapon（組み合わせた 棒グラフ）
Subukan natin
Isulat muna ang equation sa kuwaderno, saka buksan ang sagot.
-
1Sa pinagsamang bar graph, aling klase ang mas marami sa taguan, at ilang tao ang lamang?
Pahiwatig
Basahin ang dulo ng magkatabing bar ng taguan gamit ang mga marka sa kaliwa.
Sagot
Mas marami ng 3 tao ang Klase 1. 5 tao sa Klase 1 at 2 tao sa Klase 2, kaya 5 − 2 = 3.
-
2Sa agawan ng upuan, alin ang mas marami, ang Klase 1 o ang Klase 2?
Pahiwatig
Ihambing ang taas ng magkatabing bar na magkaiba ang kulay.
Sagot
Pareho silang 7 tao. Magkapantay ang taas ng magkatabing bar.
-
3Kung Klase 2 lang ang titingnan, aling laro ang pinakamarami?
Pahiwatig
Tingnan sa color key kung ano ang kulay ng Klase 2, at ang mga bar na may ganoong kulay lang ang tingnan.
Sagot
Ang "agawan ng upuan" (7 tao). Tingnan lang ang mga kahel na bar na may guhit-guhit, at hanapin ang pinakamataas. Iba ito sa "panyong hulog", na pinakamarami sa Klase 1.
Mga salita sa araling ito
- pinagsamang bar graph 組み合わせた 棒グラフ
- Graph na pinagsama sa isa ang ilang bar graph. Magkatabi ang mga bar ng parehong laro.
- color key (gabay sa kulay) 色の 見本
- Palatandaang nakasulat sa kanan ng graph na nagpapakita kung aling kulay ng bar ang aling klase.
- magkatabing bar となりの 棒
- Mga bar ng parehong laro pero magkaibang klase. Kapag inihambing ang taas nila, makikita ang pagkakaiba ng mga klase.
Para sa mga magulang at tagapag-alaga
- Medyo nagkakaiba ang pangalan ng mga aralin at ang pagkakasunod-sunod nito depende sa textbook. Ginawa ang pahinang ito ayon sa nilalaman ng pambansang kurikulum ng Japan (Gakushū Shidō Yōryō). Ang bilang ng tao sa bawat laro ay ginawa para sa materyal na ito, at hindi resulta ng totoong survey.
- Sa pinagsamang bar graph, magkatabi ang mga bar ng parehong item, kaya sabay na mababasa ang pagkakaiba ng bawat klase (ang pagkakaiba ng taas ng magkatabing bar) at ang katangiang pareho sa dalawang klase (mga bar na mataas sa parehong klase). Ang susi ay tingnan muna ang kulay ng mga bar at ang color key sa tabi ng graph.
- Kapag nagbabasa, subukang paalalahanan ang bata na tingnan muna kung "aling kulay ang aling klase" at "ilan ang halaga ng isang marka" bago ihambing ang magkatabing bar. Mas mahalaga sa amin na mabasa muna ng bata ang graph at masabi sa sariling salita ang napansin niya, kaysa kung kaya na niyang gumuhit mismo ng pinagsamang graph mula sa talaan.