エレメンタリー 先生の手元用 小学3年・算数

あまりの ある わり算授業での 使い方と、配る 案内

合言葉は「あまりは、わる数より小さい」。たしかめは2つセットで行う単元です。

つまずきやすい ところ

• あまりが、わる数以上になっている（14 ÷ 3 を「3 あまり 5」としてしまう。もう1回分けられます）。
• たしかめ算でもとの数に戻っても、あまりが大きすぎるまちがいに気づけない。
• あまりの分に、もう1つ必要な場面か、あまりとして残す場面かで迷う（場面を読んで決めます）。

例17 ÷ 5 ＝ 3 あまり 2（あまり 2 は、わる数 5 より小さい）

授業での 使い方

1. 導入で、動画「あまりの ある わり算」を見て、「あまりはわる数より小さい」という決まりを確認します。
2. 練習では「さわって わかる」で数を変えながら、あまりがどう変わるかを調べます。
3. 答えを出したら毎回、①あまりはわる数より小さいか、②わる数 × 答え ＋ あまり ＝ わられる数になるか、の2つで確かめる習慣をつけます。

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動画

あまりの考え方と、たしかめ方を見られます。

さわって わかる

数を変えながら、あまりがどう変わるかを自分で調べられます。

学校その他の教育機関（営利を目的として設置されているものを除きます）の授業では、授業に必要な範囲でこのページを印刷して配ること、ページのURLを配ることを、申込み・連絡なしで無料で行えます。くわしくは「授業での利用について」（future-elementary.com/legal/license/）にあります。