小学2年生活
やさいを そだてようミニトマトを れいに、そだてかたと かんさつ
やさいを そだてる ときの、ばしょ・うえかた・せわ・かんさつを 見て、花から みに なるまでの ようすと、気づいた ことを まとめよう。
- 説明
- 2:08（9場面）
- 問題
- 2問
公開
やってみよう
ノートに しきを 書いてから、答えを ひらきましょう。
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1やさいを そだてる とき、よくない ことは どれですか。「土が かわいて いたら 水を あげる」「日かげに おきっぱなしに する」「毎日 ようすを 見る」から えらびましょう。
ヒント
やさいが そだつ ためには、どんな ばしょが よかったかな。
答え
「日かげに おきっぱなしに する」です。やさいは、日あたりの よい ところで よく そだちます。水を あげたり、毎日 ようすを 見たり する ことは、よい せわです。
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2かんさつカードに かく ことで、ふさわしくない ものは どれですか。「大きさ・いろ・かたち」「きのうの おやつ」「さわった かんじ」から えらびましょう。
ヒント
カードは、やさいの ようすを のこす ためのものだよ。
答え
「きのうの おやつ」です。かんさつカードには、やさいの ようすを 見て わかった ことや、さわって 気づいた ことを かきます。
この単元のことば
- なえ
- たねから 少し 育った、うえかえる ための 小さな 植物
- しちゅう
- のびた くきが たおれない ように ささえる ぼう
- しゅうかく
- 育てた やさいを、食べたり 使ったり する ために とる こと
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- ミニトマトを例にしていますが、野菜によって育てる時期や世話の仕方、実のなり方はちがいます。お子さんが選んだ野菜について、種の袋や苗のラベルに書かれた育て方を一緒に読んでみてください。
- 水やりや観察を毎日続けるのは、低学年にはむずかしいことがあります。観察カードに絵と一言だけ書く、親子で同じ時間に見にいくなど、続けやすい工夫を一緒に考えてあげてください。収穫したら、食べる前に手とミニトマトをよく洗う習慣も大切です。