小学3年国語
インタビューのしかた準備して、質問して、聞いたことをまとめよう
知りたいことを人に聞いて教えてもらうのが、インタビューです。聞く前の準備、質問のしかた、聞き方、お礼とまとめを、きゅうしょくを作る人に聞く場面で見てみましょう。
- 説明
- 2:00（9場面）
- 問題
- 2問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
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1「きゅうしょくを 作って いますか。」「きゅうしょくは、おいしいですか。」「きゅうしょくを 作る とき、いちばん 大へんな ことは 何ですか。」の 中で、きゅうしょくを 作る 人の 仕事を くわしく 聞ける 質問は どれですか。
ヒント
「はい」か「いいえ」だけで 答えが 終わらない 質問を さがそう。
答え
「きゅうしょくを 作る とき、いちばん 大へんな ことは 何ですか。」です。「はい」「いいえ」では 答えられないので、仕事の くわしい ことを 話して もらえます。
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2インタビューの はじめの あいさつで 伝える ことを、二つ 言いましょう。
ヒント
自分が だれで、何を 聞きたいのかを 伝えよう。
答え
「名前」と「目的」です。あわせて「おねがい」の 言葉も 言います。
この単元のことば
- インタビュー
- 知りたい ことを、人に 聞いて 教えて もらう こと
- 質問
- 知りたい ことを 相手に たずねる こと
- 目的
- 何の ために するのか、何を 知りたいのか
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 「はい・いいえ」で答えられる質問が悪いわけではありません。確かめたいときには役に立ちます。くわしく知りたいときは、「どんな」「どうして」で聞くと、話が広がりやすくなります。
- 家でも、おじいさんやおばあさん、家族の仕事について「何を知りたいか」を決めて、質問を三つほど書いてからインタビューしてみると、よい練習になります。この例の場面は学習用に作ったもので、実在の人や学校ではありません。