小学4年理科
植物の 育ち方を 記録しよう同じ 一本を 決まった ころに はかり、表と グラフで 気温と くらべる
植物の 育ち方が 季節で どう ちがうかは、同じ 一本を 決まった ころに はかって 記録し、表や グラフに まとめると 見えてきます。
- 説明
- 1:34（7場面）
- 問題
- 3問
公開
やってみよう
自分で考えてから、答えをひらきましょう。
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1ある 植物の くきの 長さを はかったら、前の 記録は 35cm、つぎの 記録は 85cm でした。その あいだに のびた 長さは 何cm ですか。
ヒント
あとの 記録から 前の 記録を ひこう。
答え
85 − 35 ＝ 50 で、50cm です。前の 記録との ちがいが、のびた 長さです。
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2植物の 育ち方が 季節で どう ちがうかを 調べます。どの はかり方が よいですか。「毎回、目に ついた 一本を はかる」「同じ 場所の 同じ 一本を、決まった ころに はかる」「よく のびて いそうな 日だけ はかる」から えらびましょう。
ヒント
動画の はじめで、何を そろえて いたかな。
答え
「同じ 場所の 同じ 一本を、決まった ころに はかる」です。はかる ものや 時期が ばらばらだと、のびた 長さを くらべられません。
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3この ページの グラフで、くきが いちばん 大きく のびたのは どの 月の 記録ですか。すずしく なった ころの ぼうは どう なって いましたか。
ヒント
いちばん 高い ぼうと、右の ほうの ぼうの 高さを くらべよう。
答え
7月の 記録です。この 例では、夏の ころに よく のび、すずしく なった ころの ぼうは とても 短く、ほとんど のびて いませんでした。
この単元のことば
- 記録
- はかった ことや 気づいた ことを、あとで 見られるように 書いて おく こと
- のびた 長さ
- 前の 記録から、くきの 長さが ふえた 分。あとの 記録から 前の 記録を ひいて もとめる
- 目もり
- グラフの じくに ついた 数の しるし。この ページの グラフは、左が 長さ、右が 気温の 目もり
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 動画の長さや気温の数は、この教材のために作った例で、実際にはかった値ではありません。グラフのぼうは前の記録から約1か月のあいだにのびた長さ、折れ線ははかった日の気温（毎回同じ時刻）です。はかった日の気温だけでは、そのあいだの暖かさはわからないので、気温を毎日記録したり、季節ごとの観察とあわせたりして考えると確かになります。
- 家で育てている植物でも、同じ一本に印をつけ、毎回同じやり方で長さをはかって、はかった日の気温といっしょに記録すると、季節による育ち方のちがいを表やグラフでくらべられます。季節ごとの植物や動物のようすは、単元「季節と生き物」であつかっています。