小学6年理科
センサーと プログラム条件を 変えると、動き方が 変わる
暗く なると ひとりでに つく 明かりは、センサーと プログラムで 動いて います。プログラムの 条件を 変えると 動き方が どう 変わるかを、同じ 明かりで くらべます。
- 説明
- 1:43(7場面)
- 問題
- 3問
公開
やってみよう
自分で考えてから、答えをひらきましょう。
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1「もし 暗くて、人の 動きを 感じた なら、明かりを つける。そうで なければ、消す」と いう プログラムで 明かりが つくのは、どれですか。ア「昼・人が 通る」 イ「夜・だれも 通らない」 ウ「夜・人が 通る」
ヒント
条件は 二つ あります。両方に 合うか どうかを、ア・イ・ウで 一つずつ たしかめよう。
答え
ウの「夜・人が 通る」です。暗い ことと、人の 動きを 感じる ことの 両方に 合うのは、ウだけです。
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2プログラムの 条件を「もし 暗い なら、明かりを つける。そうで なければ、消す」に 変えました。ア「昼・人が 通る」 イ「夜・だれも 通らない」 ウ「夜・人が 通る」の うち、明かりが つくのは どれですか。
ヒント
人が 通るか どうかは、この 条件に 入って いるかな。
答え
イと ウです。条件は 明るさだけなので、人が 通っても 通らなくても、夜で 暗ければ 明かりが つきます。
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3部屋の 温度が 高く なった ときだけ、せんぷうきを 回したいと 思います。使う センサーは どれですか。ア「明るさを 調べる センサー」 イ「温度センサー」 ウ「人の 動きを 感じる センサー」。プログラムの 条件も 考えましょう。
ヒント
調べたい ものは、明るさ・温度・人の 動きの どれかな。
答え
イの 温度センサーです。条件は「もし 決めた 温度より 高い なら、モーターを 回す。そうで なければ、止める」のように 書けます。
この単元のことば
- センサー
- 明るさ、温度、人の 動きなど、まわりの ようすを 調べる 部品
- プログラム
- コンピューターに させたい ことを、順番などを 決めて 書いた 手順。この ページでは、条件に 合わせて 動きを 変える プログラムを 見る
- 条件
- 「もし 暗い なら」のように、動きを 決める もとに なる ことがら
- 発光ダイオード
- 電気を 光に 変える 部品。明かりに 使われる
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 学校では、センサーを使って明かりやモーターの動きを変えるプログラミングを体験することがあります。使う教材や画面は学校によって違うので、このページでは特定の教材によらず「条件」と「動き」の考え方だけをあつかっています。
- 家の中で、ひとりでに動いたり止まったりする道具を見つけたら、「何を調べて、どんな条件で動いているのかな」と一緒に予想してみてください。電気製品を分解したり、センサーの部分をふさいだりしないよう、あわせて確かめてください。