小学6年社会
地球の環境と日本地球規模の課題と、国どうしの協力・日本の取り組み
空気や海のよごれ、ごみ、気温の変化など、地球全体の環境の問題は、国のさかいをこえて起きます。世界の国々が協力して取り組んでいることと、日本の取り組み、わたしたちにできることを見ていきます。
- 説明
- 2:20（9場面）
- 問題
- 2問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
-
1地球の 環境を 守る ために、わたしたちが できる ことは「使っていない 部屋の 電気を 消す」「ごみを 分けずに すてる」「水を 出しっぱなしに する」の どれですか。
ヒント
資源や エネルギーを むだに しない ほうを えらぼう。
答え
「使っていない 部屋の 電気を 消す」です。電気を 大切に 使う ことは、発電で ふえる 二酸化炭素を へらす ことに つながります。「ごみを 分けずに すてる」や「水を 出しっぱなしに する」は、資源を むだに します。
-
2日本が すすめて いる 取り組みの 例を 一つ あげて ください。
ヒント
電気・ごみ・発電の どれかに ついて 考えよう。
答え
たとえば「ごみを 分ける」ことで、リサイクルに つながります。省エネの 家電や、太陽の 光や 風を 使った 発電を 広める ことも あります。
この単元のことば
- 地球規模の課題
- 国のさかいをこえて、世界全体で取り組む必要のある問題
- 地球温暖化
- 二酸化炭素などがふえて、地球全体の平均的な気温が、長い間に上がっていくこと
- 再生可能エネルギー
- 太陽の光や風の力など、くり返し使えるエネルギー
- リサイクル
- 使い終わったものを、もう一度、資源として使うこと
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 地球温暖化は、地球全体の平均気温が長い間に上がる現象で、二酸化炭素などの増加が主な原因とされています。ただし、将来の影響の大きさなど、研究が続いている部分もあります。このページでは気温や二酸化炭素の量などの数値はあつかっていません。最新の情報は、環境省などの公式の情報でご確認ください。
- 「電気をこまめに消す」「ごみを分ける」など、お子さんと一緒に家の中でできることを探してみてください。大きな問題も、身近な行動とつながっていることが実感しやすくなります。