Lớp 3Toán
Phép chia có dưSố dư, nhỏ hơn số chia, thử lại, cách xử lý số dư
Khi chia đều mỗi phần một số như nhau, đôi khi không chia hết được và còn thừa lại. Phần còn thừa đó gọi là "số dư". Chúng ta cùng xem cách viết phép tính của phép chia có dư, cách tìm đáp án bằng bảng cửu chương, cách thử lại, và cách xử lý số dư.
Giọng đọc và hình vẽ đều bằng tiếng Nhật. Em sẽ nghe được đúng những từ được dùng trong giờ học ở trường tại Nhật Bản.
- Video
- 2:27（9 cảnh）
- Bài tập
- 3 bài
Mở bài học này bằng tiếng Nhật（あまりの ある わり算）
Em thử làm
Hãy viết phép tính vào vở trước, rồi mới mở đáp án.
-
1Có 26 cái kẹo, cho vào mỗi túi 4 cái thì được mấy túi, và thừa mấy cái? Hãy viết cả phép tính.
Gợi ý
Trong bảng nhân 4, hãy tìm kết quả lớn nhất mà không vượt quá 26. Số nhân với 4 lúc đó là đáp án của phép chia.
Đáp án
Phép tính là 26 ÷ 4 = 6 dư 2. Được 6 túi, thừa 2 cái. Thử lại: 4 × 6 = 24, 24 + 2 = 26
-
2Chia đều 30 tờ giấy màu cho 7 người thì mỗi người được mấy tờ, và thừa mấy tờ?
Gợi ý
Hãy dùng bảng nhân 7. Số dư sẽ nhỏ hơn 7.
Đáp án
30 ÷ 7 = 4 dư 2. Mỗi người 4 tờ, thừa 2 tờ. Thử lại: 7 × 4 = 28, 28 + 2 = 30
-
3Có 38 quyển sách. Xếp lên giá sách, mỗi tầng 5 quyển. Để xếp hết thì cần mấy tầng?
Gợi ý
Hãy nghĩ xem những quyển sách dư sẽ xếp ở đâu.
Đáp án
38 ÷ 5 = 7 dư 3. Vì 3 quyển dư cũng phải xếp, nên cần thêm 1 tầng nữa. 7 + 1 = 8, vậy cần 8 tầng.
Từ ngữ trong bài
- số dư あまり
- Số còn thừa lại khi chia đều mỗi phần một số như nhau mà không chia hết. Số dư nhỏ hơn số chia.
- chia hết わりきれる
- Trong phép chia, không có số dư.
- không chia hết わりきれない
- Trong phép chia, có số dư.
- số chia, số bị chia わる数・わられる数
- Trong 14 ÷ 3, số 3 là số chia, số 14 là số bị chia.
Dành cho phụ huynh
- Tên bài học và thứ tự học có khác nhau một chút tùy theo sách giáo khoa. Trang này được làm theo nội dung của chương trình giáo dục quốc gia của Nhật Bản (Gakushū Shidō Yōryō). Ý nghĩa của phép chia không có dư được học trong bài "Phép chia" cũng ở lớp 3.
- Những chỗ con dễ vấp là trả lời mà số dư vẫn lớn hơn số chia (ví dụ 14 ÷ 3 = 3 dư 5), và cách viết phép tính thử lại. Sau khi tìm ra đáp án, nếu con tập thói quen mỗi lần đều nói thành tiếng để kiểm tra hai điều: "số chia × đáp án + số dư" có trở về số ban đầu không, và số dư có nhỏ hơn số chia không, thì sẽ yên tâm hơn (chỉ kiểm tra việc trở về số ban đầu thì sẽ bỏ sót những đáp án có số dư quá lớn).
- Như trong câu "Để mọi người đều ngồi được thì cần mấy ghế?", việc có tính phần dư thành thêm 1 hay không thì phải đọc tình huống rồi mới quyết định. Xin hãy cùng con suy nghĩ "số dư sẽ thế nào?" trong những tình huống gần gũi, như khi chia đồ ăn vặt hay đếm số người ngồi trên xe.