Lớp 3Toán
Ước đoán đáp ánTính bằng số khoảng chừng để nhận ra chỗ sai
Ta có thể ước đoán bằng số khoảng chừng để kiểm tra xem đáp án của phép đặt tính có đúng không. Chúng ta cùng xem cách ước đoán qua ví dụ phép cộng và phép nhân nhé.
Giọng đọc và hình vẽ đều bằng tiếng Nhật. Em sẽ nghe được đúng những từ được dùng trong giờ học ở trường tại Nhật Bản.
- Video
- 1:49（6 cảnh）
- Bài tập
- 3 bài
Mở bài học này bằng tiếng Nhật（答えの 見当を つけよう）
Em thử làm
Hãy viết phép tính vào vở trước, rồi mới mở đáp án.
-
1Ước đoán đáp án của 498 + 2996 là "khoảng 3500", "khoảng 8000" hay "khoảng 100"?
Gợi ý
498 là số gần 500, 2996 là số gần 3000.
Đáp án
Là "khoảng 3500". Coi 498 là khoảng 500, 2996 là khoảng 3000, thì 500 + 3000 = 3500. Tính ra được 3494, là số gần với ước đoán.
-
2Khi đáp án của 389 + 4897 thành 8787, làm thế nào để nhận ra chỗ sai?
Gợi ý
Hãy thử so sánh ước đoán với đáp án của phép đặt tính.
Đáp án
Coi 389 là khoảng 400, 4897 là khoảng 5000, rồi ước đoán là 5400. Vì 5400 và 8787 khác nhau nhiều, nên nhận ra được chỗ sai. Đáp án đúng là 5286.
-
3Đáp án của 19 × 6 sẽ lớn hơn hay nhỏ hơn 120?
Gợi ý
Coi 19 là khoảng 20, thì 20 × 6 = 120.
Đáp án
Sẽ nhỏ hơn. Vì 19 nhỏ hơn 20. Tính ra được 114.
Từ ngữ trong bài
- ước đoán 見当
- Sự dự đoán rằng khoảng chừng bao nhiêu.
- khoảng およそ
- Khoảng chừng. Dùng khi không chính xác hoàn toàn nhưng coi là số gần đó.
- viết thẳng hàng 位を そろえる
- Trong đặt tính, viết hàng đơn vị, hàng chục, ... thẳng cột theo chiều dọc.
Dành cho phụ huynh
- Chương trình giáo dục quốc gia của Nhật Bản (Gakushū Shidō Yōryō) quy định ở lớp 3 rằng "cũng đề cập đến việc ước lượng kết quả phép tính". Phần giải thích đưa ra các ví dụ: tình huống khi tính 389+4897 mà không viết thẳng hàng và trả lời là 8787, thì "nếu coi 389 là khoảng 400, 4897 là khoảng 5000, đáp án sẽ là 5400, từ đó nhận ra rằng đáp án 8787 là sai"; và "với tích của 19×6, từ việc 20×6 là 120, có thể ước lượng rằng tích sẽ nhỏ hơn 120". Hai tình huống trong bài học này dựa trên các ví dụ đó.
- Cách quyết định "khoảng 400" ở lớp này được hiểu theo cách "vì là số gần 400", và không dùng từ cũng như quy tắc làm tròn số. Làm tròn số và số gần đúng được giải thích trong bài "Ước lượng bằng số gần đúng" ở lớp 4.
- Nếu trước khi đặt tính, hỏi con một câu "đáp án sẽ khoảng bao nhiêu nhỉ?" rồi mới tính, con sẽ hình thành thói quen ước đoán. Ở nhà, xin hãy thử trò chuyện với con, ví dụ khi tính tổng tiền mua sắm, "khoảng mấy trăm yên nhỉ?".