小学1年生活
できるように なったよじぶんの せいちょうを ふりかえろう
ちいさい ころと くらべて、できるように なった ことを さがそう。ささえて くれた ひとにも「ありがとう」を つたえよう。
- 説明
- 1:24（7場面）
- さわる教材
- クイズ
- 問題
- 2問
さわって考える
たずねられた ものを えらんで みよう。
えらぼう
やってみよう
ノートに しきを 書いてから、答えを ひらきましょう。
-
1「できるように なった こと」「ありがとうを つたえる」「ともだちと くらべて じまんする」の なかで、この べんきょうの ねらいと ちがうのは どれですか。
ヒント
だれと くらべる べんきょうかな。
答え
「ともだちと くらべて じまんする」です。この べんきょうでは、まえの じぶんと くらべて、じぶんの せいちょうを みつけます。
-
2できるように なるまで ささえて くれた ひとには、どんな きもちを つたえると よいですか。
ヒント
おれいの ことばを かんがえよう。
答え
「ありがとう」の きもちを つたえます。
この単元のことば
- せいちょう
- からだが おおきく なったり、できる ことが ふえたり する こと
- やくわり
- じぶんが うけもつ しごと
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 小さいころの写真や記録が手元にない家庭もあります。写真がなくても「前はできなかったけれど、今はできること」を話すだけで十分です。
- 友だちとの比較ではなく、以前の自分との比較で成長を見つけられるよう、できるようになったことを具体的に言葉にしてあげてください。