小学1年生活
みつけた ことを つたえようだれに どうやって つたえる？
がっこうや いえで みつけた ことを、だれに、どうやって つたえるかを かんがえて みよう。
- 説明
- 1:13（5場面）
- さわる教材
- クイズ
- 問題
- 2問
さわって考える
つたえかたを えらんで みよう。
えらぼう
やってみよう
ノートに しきを 書いてから、答えを ひらきましょう。
-
1とおくに すむ おばあちゃんに、できた ことを つたえたい とき、どんな つたえかたが ありますか。
ヒント
あえない ときでも とどく つたえかたを かんがえよう。
答え
でんわで はなす、てがみを おくる、えを かいて おくる など、いろいろ あります。つたえたい ことに あわせて えらびましょう。
-
2つたえる まえに、あいての なにを かんがえると よいですか。
ヒント
あいての きもちに なって みよう。
答え
あいてが なにを しりたいか、わかりやすいかを かんがえます。
この単元のことば
- つたえる
- じぶんが しった ことや おもった ことを、ほかの ひとに しらせる こと
- あいて
- じぶんが つたえる さきの ひと
おうちの方へ
- 生活科では、学校や家で見つけたことを家族や友だちに伝え合う活動を通して、相手のことを考える力を育てます。
- お子さんが学校のことを話してくれたら、「それでどうなったの？」と聞き返すと、伝える力が育ちます。
- 遠くに住む家族へ手紙や絵を送るのも、伝え方を選ぶよい機会です。