小学4年国語
司会を して 話し合うはじめ・意見を 出す・整理する・まとめる
話し合いが 目的に むかって 進むように、司会は いろいろな 仕事を します。例の 話し合いで、はじめから まとめまでの 進め方を 見て いきましょう。
- 説明
- 1:46（9場面）
- 問題
- 2問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
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1話が 目的から それて しまった とき、司会が する ことは、「話した 人を しかる」「そのまま 続けさせる」「目的を 言って、話を もどす」の どれですか。
ヒント
何の ための 話し合いか、思い出して もらおう。
答え
「目的を 言って、話を もどす」です。目的を もう一度 言って、話し合いを もとに もどします。話した 人を しかる 必要は ありません。
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2司会が、はじめに みんなに 伝えて たしかめる ことを 三つ 答えましょう。
ヒント
何の ために 話し合うか、何分 使えるか、どんな 順に 進めるかを 思い出そう。
答え
話し合いの 目的、使える 時間、話し合う 順番、です。
この単元のことば
- 司会
- 話し合いが 目的に むかって 進むように、順番や 時間を 見て 進める 人
- 記録
- 出た 意見を 書きとめる 役 また その 書いた もの
- 共通点
- 意見の 同じ ところ
- 相違点
- 意見の ちがう ところ
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- お子さんと、家族で旅行先や夕食を決める話し合いなどで、司会役を交代で体験してみてください。「目的を言う」「順番に聞く」「まだ話していない人に聞く」「最後にまとめる」の4つを意識すると、司会の練習になります。
- 司会は、自分の意見を押しつける役ではありません。意見の同じところ・ちがうところを整理し、みんなが話しやすいようにする役目であることを、あわせて伝えてあげてください。