小学5年理科
発芽の条件変える条件は ひとつ、ほかは そろえる
種子が発芽するには、何が必要でしょう。調べる条件だけを変えて、ほかの条件をそろえてくらべます。
- 説明
- 2:07（7場面）
- さわる教材
- クイズ
- 問題
- 2問
さわって考える
たずねられた ものを えらんでみよう。
えらぼう
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
-
1発芽に 空気が 関係するかを 調べます。「水を あたえる」「空気に ふれるか」「温度」の うち、変える 条件は どれですか。
ヒント
調べたい 条件だけを 変えます。
答え
変える 条件は「空気に ふれるか」です。水は どちらにも あたえ、温度は そろえます。
-
2温度の 実験で、へやに 置く 方を 箱で おおうのは なぜですか。
ヒント
冷ぞう庫の 中の 明るさを 考えよう。
答え
水と 空気の 条件に くわえて、明るさの 条件も そろえ、温度だけが ちがうように するためです。冷ぞう庫の 中は 暗いからです。
この単元のことば
- 発芽
- 種子から 芽や 根が 出ること
- 条件
- 発芽するかどうかに 関係しそうな ことがら（水・空気・温度など）
- 条件を そろえる
- 調べる条件のほかは、くらべるものどうしで 同じにすること
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
- 理科の実験では「調べる条件だけを変え、ほかはそろえる」という考え方（条件の制御）が大切です。温度の実験で箱をかぶせるのは、明るさの条件をそろえるためです。
- インゲンマメなどの種子を、しめらせた脱脂綿の上に置くと、家でも発芽のようすを観察できます。