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小学6年理科

地層の 広がりはなれた 場所の 層を、つぶの 大きさ・形・色で くらべて つなぐ

がけに 見える 層は、見えない 地面の 下では どう なって いるのでしょう。はなれた 場所の 地下を 調べた 資料を ならべ、層を つくる つぶの 大きさ・形・色を くらべて、層の 広がりを 考えます。

説明
1:31(6場面)
問題
3問

公開

0:00
  1. 1見えない 地面の 下0:00
  2. 2地下を 調べる0:14
  3. 3つぶの 大きさ・形・色を くらべる0:28
  4. 4にて いる 層を つなぐ0:46
  5. 5層は 広がって いる0:59
  6. 6やってみよう1:13

やってみよう

自分で考えてから、答えをひらきましょう。

  1. 1学校の ボーリングの 資料に、白っぽくて、角ばった 小さな つぶの 層が ありました。公園の 資料の 層は、上から ア「茶色で、とても 小さい つぶ」 イ「うす茶色で、中くらいの つぶ」 ウ「白っぽくて、角ばった 小さな つぶ」 エ「丸みの ある、大きい つぶ」です。学校の 層と 同じ 層だと 考えられるのは どれですか。

    ヒント

    つぶの 大きさ・形・色を、一つずつ くらべよう。

    答え

    ウです。つぶの 大きさ・形・色が にて いて、上下の 層の 重なり方も 同じなので、同じ 層が 学校と 公園の 地下で つながって いると 考えられます。

  2. 2はなれた 場所の ボーリングの 資料を くらべて、同じ 層か どうかを 考える とき、層を つくる ものの 何を 調べますか。

    ヒント

    どろ・砂・れきは、つぶの 何が ちがうかな。

    答え

    つぶの 大きさ・形・色です。たとえば、れきは れきどうし、火山灰は 火山灰どうしと、にて いる 層を さがし、層の 重なり方も 合わせて 考えます。

  3. 3学校・公園・川の 近くの 資料の どれにも、つぶの 大きさ・形・色が にて いる 砂の 層が、同じ 重なり方で ありました。この ことから、地下の 砂の 層に ついて、どんな ことが 考えられますか。

    ヒント

    がけで 見える 層は、がけの 所だけに あるのかな。

    答え

    砂の 層が、学校から 川の 近くまでの 地下で つながって、広がって いると 考えられます。調べた 場所の 間は 直接 見て いないので、間の 場所の 資料も 調べると、よりたしかに なります。

この単元のことば

地層ちそう
れき・砂・どろ・火山灰などが 層に なって 重なり、広がって いる もの
ボーリング調査ぼーりんぐちょうさ
地面に 細い あなを ほり、地下の 土や 石を 取り出して 調べる こと
ボーリングの 資料ぼーりんぐの しりょう
ボーリング調査で 取り出した ものや、それを 深さの 順に まとめた 記録

おうちの方へ

  • 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。
  • 学習指導要領の解説は、複数の地点の地層のつくりを、層をつくるものの粒の大きさや形、色を関係づけて調べ、地層の重なりや広がりをとらえること、その際に地質ボーリングの資料を利用することが考えられる、としています。このページの三つの場所は、同じ順に重なる単純な例です。実際の土地では、層の厚さや深さが場所によってちがったり、層がかたむいたり、とちゅうで見られなくなったりすることもあります。
  • 地層を実際に観察するときは、がけの下や川ぞいは危険なことがあります。必ず大人と一緒に、立ち入ってよい安全な場所で観察してください。