小学5年家庭
食事の 仕方はしと 食器、楽しく 食べる くふう
人と いっしょに 楽しく 食べる ためには、食事の 仕方に 気を つける ことが 大切です。はしや 食器の あつかい方、食事の あいさつ、楽しく 食べる ための くふうを 見て いきます。
- 説明
- 1:21（7場面）
- 問題
- 3問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
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1「食べる 速さ」「食事の あいさつ」「食たくの くふう」の 中で、食事に 対する 感謝の 気持ちを 表す ために する ことは どれですか。
ヒント
食べる 前と 食べた 後に、手を 合わせて 言う ことばを 思い出そう。
答え
「食事の あいさつ」です。出された ものを 残さず 食べるように する ことも 大切です。
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2人と いっしょに 食べる とき、楽しく 食事を する ために どんな ことを しますか。
ヒント
いっしょに 食べる 人の ようすを 見ながら 食べて いるかな。どんな 話を すると 楽しいかな。
答え
食べる 速さに 気を 配る ことと、食事に ふさわしい 会話を 考える ことです。
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3楽しく 食事を する ために、食たくの くふうを 考えます。自分なら どんな くふうを しますか。
ヒント
食たくの 上や まわりが どう なって いると、気持ちよく 食べられるかを 考えよう。
答え
（例）かたづける、マットを しく、花を かざる など。答えは 1つでは ありません。自分で 考えた くふうで よいです。
この単元のことば
- マナー
- いっしょに いる 人も 自分も 気持ちよく すごす ための、ふるまい方
- 食器
- 茶わんや 皿など、食事に 使う 入れ物
- しせい
- 体の かまえ方
- 食たく
- 食事を する テーブル
- 感謝
- ありがたいと 思う 気持ち
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領とその解説の内容にそって作っています。家庭科は5・6年の内容がまとめて定められていて、習う学年は学校によって違います。
- 学習指導要領の解説は、はしの持ち方や食器の扱い方、食べるときの姿勢、食べる速さへの配慮、食事にふさわしい会話、食卓の工夫、食事のあいさつをあげています。はしの指の置き方や食卓の工夫の中身までは書かれていないので、このページの手の絵、片づけ・マット・花、「いただきます」「ごちそうさま」は例です。はしを持つ手や食卓のようすは家庭によってさまざまです。
- 解説は「供されたものを残さず食べるようにすること」にふれるとしています。食物アレルギーや体調などで食べられないものがあるときは、無理をさせず、学校や医師に相談してください。ふだんの食事の仕方について、お子さんと話してみてください。