小学5年国語
詩の 表現の くふう工夫を 見つけて、効果を 考える
詩には、たとえや くり返し、言葉の えらび方など、いろいろな 工夫が あります。工夫を 見つけて、その 効果を 考え、自分の 考えを まとめる 方法を、冬の 朝の 詩で 見て みよう。
- 説明
- 2:09（9場面）
- 問題
- 2問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
-
1「さむい さむい 朝の 道」の くり返しを 一回に して「さむい 朝の 道」に すると、どんな ちがいが 出ますか。
ヒント
二回 くり返した ときと 一回だけの ときで、言葉の 強さや 読む 速さが どう ちがうか、声に 出して くらべて みよう。
答え
答えの 例：「さむい さむい」と くり返した ときより、寒さを 強調する 感じが 弱まり、読む ときの リズムも かわったと 感じます。
-
2「ぽかぽか」を「熱い」に かえると、手の 感じは どう かわりますか。
ヒント
「ぽかぽか」と「熱い」の どちらが 心地よい 感じか、つぎの 行の「ひだまり」と つなげて 考えよう。
答え
答えの 例：「ぽかぽか」より 強い 熱さを 感じ、「ひだまり」の ような やさしい あたたかさが 伝わりにくく なると 思います。
この単元のことば
- 表現の 工夫
- 言いたい ことを よりよく 伝えるために、言葉や 言い方を 選んだり ならべたり すること
- 効果
- その 表現を 使った ことで、読む 人に どんな 感じが 伝わるか
- 見立てる
- あるものを、ほかの ものに 見えるように たとえる こと
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領の内容にそって作っています。詩「冬の 朝」はこの教材のために作ったものです。
- 詩の感じ方に正解は一つではありません。「どうしてそう思ったの？」と、詩のどの言葉からそう感じたかを聞くと、表現の効果を考える練習になります。言葉を別の言葉に入れかえて読み比べる遊びもおすすめです。
- このページでは、工夫を見つける→効果を考える→自分の考えをまとめる、の順を扱っています。比喩や反復という言葉そのものの学習は、「比喩と反復」の単元をご覧ください。