小学5年家庭
さいほう用具と 安全はりや はさみを 安全に あつかう
さいほうで 使う はり・まちばり・はさみなどの 用具の 名前と、けがを しない ように 安全に あつかう やり方を、絵で たしかめます。
- 説明
- 1:33（6場面）
- 問題
- 3問
公開
やってみよう
ノートに式を書いてから、答えをひらきましょう。
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1動画の「使う 前」と「使い終わった あと」の はりさしの 絵で、はりと まちばりの 本数は 同じですか。ちがう ときは、どう しますか。
ヒント
はりと まちばりを、1本ずつ 指で さしながら 数えて みましょう。
答え
同じでは ありません。「使い終わった あと」の ほうが、まちばりが 1本 少なく なって います。しまう 前に、なくなった まちばりが どこに あるかを たしかめます。
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2はさみを 人に わたす ときの やり方の 例を、説明しましょう。
ヒント
相手が 受け取る とき、手に ふれるのは はさみの どの 部分が よいでしょう。
答え
たとえば、「は」を とじて、「は」の ほうを 持つ。そして、持つ ところを 相手に 向ける やり方が あります。
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3使った アイロンは、いつ しまいますか。
ヒント
使った すぐ あとの アイロンは、まだ 熱く なって います。
答え
「さめてから しまう」です。熱い うちは しまいません。
この単元のことば
- まちばり
- 布と 布を とめて おく ための はり。頭に 玉や かざりが 付いて いる
- 糸切りばさみ
- 糸を 切る ための 小さな はさみ
- たちばさみ
- 布を 切る ための 大きな はさみ
- はりさし
- はりや まちばりを さして おく 物
- 始末
- あとに 問題が のこらない ように、きちんと かたづける こと
おうちの方へ
- 教科書ごとに単元名や扱う順は少しずつ違います。このページは学習指導要領とその解説の内容にそって作っています。学習指導要領は5・6年の内容をまとめて定めているので、学校によって習う学年や時期がちがいます。
- 針の本数を使う前と後に数えること、折れた針を先生に知らせて決まった入れ物に入れること、はさみを刃をとじて持つところを相手に向けて渡すことは、解説の「針の本数の確認」「折れた針の始末」「はさみの安全な使い方や渡し方」にそった一例です。学校や教科書で教わったやり方がある場合は、そちらを優先してください。
- 家でさいほうをするときも、始める前と終わったあとに針とまち針の本数をいっしょに数えてみてください。アイロンは大人がそばで見守り、冷めてからしまうようにしてください。