小学2年生活
風と あそぼう見えない 風を、ふくろや テープで つかまえる
風は 目に 見えません。でも、ポリぶくろを ふくらませたり、紙テープの なびく 向きを 見たり すると、風が いる ことが わかります。たこの 上がり方の きまりも さがして みよう。
- 説明
- 1:33（6場面）
- 問題
- 3問
公開
やってみよう
じぶんで かんがえてから、答えを ひらきましょう。
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1ポリぶくろを ふくらませるには、どう すると よいですか。「口を 広げて、走る」「口を とじて おく」「小さく たたむ」から えらびましょう。
ヒント
空気は、どこから ふくろに 入るのでしょう。
答え
「口を 広げて、走る」です。口から 空気が 入って、ふくろが ふくらみます。
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2この ページの 風あそびを、三つ 言ってみましょう。
ヒント
ふくろ・テープ・たこが 出てきました。
答え
「ポリぶくろで 風を つかまえる」「紙テープで 風の 向きを 見る」「たこで 上がり方を くらべる」の 三つです。
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3風あそびで 気づいた ことを、ふたつ 言ってみましょう。
ヒント
見えない 風の 見つけ方と、たこの きまりです。
答え
「風は 見えないが、ゆれや なびきで わかる」ことと、「風の 向きに よって、たこの 上がり方が ちがう」ことです。風が ふいて くる ほうと、たこを あげる 向きに 気を つけて、くらべて 見つけましょう。
この単元のことば
- 風の 向き
- 風が ふいて くる ほうこう
- なびく
- 風に ふかれて、ひらひらと ながれる こと
- きまり
- いつも そう なる、自然の 中の ルールの ような もの
おうちの方へ
- 学習指導要領の解説は、低学年の生活科で、遊びに使う身近な自然の例として「光，影，水，氷，雨，雪，風など」を挙げ、自然の中にきまりを見付ける気付きの例として「風の向きによって，凧の上がり方が違うんだよ」という子どもの言葉を挙げています。この単元の遊びと気付きは、この記述にもとづいています。
- どの向きの風でたこが上がりやすいかは、このページでは言い切っていません。お子さんが、風がふいてくるほうと、たこをあげる向きの位置関係に気をつけてためし、「こっちだと上がりやすい」と見つけることが、この学習のねらい（自然の不思議さへの気付き）につながります。
- あそぶときは、たこは電線や道路の近くを避け、ポリぶくろを頭からかぶらないよう見守ってください。風の強い日は、物がとばされやすいので、大人といっしょにあそんでください。