さわって わかる小学5年 社会
情報の 流れ — ニュースが とどくまでと 受け手の たしかめ方
町で 大雨が ふった ときの ニュースが、取材・たしかめる・編集・とどける の しごとを 通って 受け手に とどくまでを たどります。しごとを 1つ「もしも しなかったら」に すると、とどく ニュースが どう かわるかが 見えます。受け手の 側では、友だちから 回って きた 話を、ニュース・市役所の 発表・だれが 言いだしたか で たしかめて みます。
公開
使い方「＋」「−」の ボタンや スライダーを 動かすと、図と 数が その場で 変わります。正かいを 当てる ページでは ありません。
町で 大雨が ふった。この 出来事は、どんな しごとを 通って ニュースに なり、わたしたちに とどくのかな？ 受け手の わたしたちは、とどいた 情報を どう 読むと よいかな？
送り手（放送局・新聞社）の しごと
① しごとの ボタンを おすと「する・もしも しなかったら」が かわる
記者の 取材メモ
② ボタンを おすと、いまの しごとで ニュースを とどける（きろくに のこる）
とどいた ニュース（多くの 人が 受け取る）
町・橋・ニュースは、せつめいの ために 作った 例です。じっさいの 送り手は、正しく 伝える ために 何度も たしかめて います。「もしも しなかったら」は、それぞれの しごとの 役わりを 考える ための ボタンです。
受け手（わたしたち）
友だちから メッセージが 来た
③ たしかめ方の ボタンを おすと、わかった ことが 下に ふえる
見えてくること：とどけた ニュースの きろく（新しい 順）
| 取材 | たしかめる | 編集 | 見出し | みどり橋の 話 |
|---|
ためしてみよう（「用意」を おすと、その ように します）
- もしも「たしかめる」を しないで とどけたら？ みどり橋の 話は どう 伝わったかな？
- もしも「編集」を しないで とどけたら？ 何が 大事か、すぐ わかるかな？
- たしかめずに とどけた ニュースが ある ときに、友だちの 話を 3つの 方法で たしかめたよ。ニュースと 市役所の 発表は 同じかな？
あとで 読む：見つけた 決まりの まとめ
ニュースは、記者が 取材を し、正しいか たしかめ、大事な ことを えらんで わかりやすく まとめる 編集を してから、放送や 新聞で 多くの 人に とどけられます。たしかめずに とどけると、まちがった ことも 多くの 人に 伝わって しまうので、送り手には 正しく 伝える 責任が あります。受け手も、1つの 情報だけで 決めつけず、いくつかの 情報を くらべたり、だれが 出した 情報かを 見たり して 判断する ことが 大切です。
- まちの 人の うわさ「橋が こわれた らしい」は、記者が 見に 行って たしかめてから 伝える。
- 編集で 見出しを つけ、大事な こと（ひなん所の 場所）を 先に 書き、地図を そえると、すぐ わかる。
- 友だちから 回って きた 話は、ニュースや 市役所の 発表と くらべ、だれが 言いだしたかも 見てから、回すか どうか 考える。
- 取材
- 記事や ニュースの ために、現場へ 行ったり 人に 話を 聞いたり して 材料を 集める こと。
- 編集
- 集めた 材料を えらび、わかりやすく まとめる こと。
- 送り手・受け手
- 情報を 出す 側と、情報を 受け取る 側。
- 見出し
- 記事の 上に ある、内容を 短く まとめた ことば。